FRIDA KALHO
Pintora autobiográfica
- Frida Kahlo en realidad se llamaba Magdalena Carmen Frida Kahlo Calderón, fue la tercera hija de un fotógrafo alemán llamado Guillermo Kahlo y de su esposa, Matilde Calderón.
- Durante su infancia, Frida contrajo muchas enfermedades y tuvo varios accidentes. La primera enfermedad que tuvo fue una poliomielitis, que le dejó una pierna más delgada que la otra y además la obligó a quedarse en cama durante nueve meses y a hacerse muchas operaciones. Su padre intentó por aquella época animarla a hacer deportes como el fútbol y el boxeo, pero después de todas las operaciones y la rehabilitación, a Frida le costaba demasiado practicar esas actividades o juntarse con los demás niños de su edad para jugar.
- Frida estaba sentía muchísimo aprecio hacia su padre, que la acompañaba en todo momento en el hospital y durante la rehabilitación, y con su hermana menor Cristina, con quien estuvo siempre muy unida y tenía un lazo de cariño muy fuerte.
- En 1922 asistió a la Escuela Nacional Preparatoria, donde habían comenzado a admitir mujeres. Allí se unió a un grupo llamado “Los Cachuchas”, alumnos de la misma escuela que querían cambiar el sistema escolar y político de México con sus nuevas ideas y su pensamiento.
- Comenzó a trabajar en un taller de grabado de un amigo de su padre como aprendiz, pero no se había interesado mucho por la pintura, y sólo se dedicaba a copiar los grabados que su maestro le indicaba.
- En 1925 Frida tuvo un accidente, y el bus donde viajaba fue atropellado por un tranvía. Tuvo tantas lesiones que tuvo que someterse a un total de 32 operaciones que la dejaron años postrada en la cama de un hospital para asegurarse de que sus huesos sanaban del todo.
- Durante ese período fue cuando comenzó a pintar cuadros para expresar el dolor que sentía y que estaba sola.
- En 1929 se casó con Diego Rivera, otro artista que pintaba murales. Diego admiraba los cuadros de Frida y la animaba a seguir pintando, mientras que ella también admiraba sus murales y daba su opinión al respecto. Ambos estuvieron cuatro años viviendo en el extranjero y haciendo varias exposiciones de sus cuadros.
- En 1953, Frida decidió hacer una exposición en México, en la Galería de Arte Contemporáneo. Por entonces, Frida estaba muy débil y tenía muy mala salud, así que los médicos le prohibieron asistir, pero ella asistió de todas maneras entrando a la galería en ambulancia, contando chistes y divirtiéndose.
- Su salud fue decayendo cada vez más, hasta que en 1954 Frida murió en Coyoacán.
Viva la vida, 1954
LA CASA AZUL
¡Claro que sí! Para alumnos de 2º de Primaria (7-8 años), lo ideal es centrarse en el color, la identidad (el autorretrato) y su amor por la naturaleza y los animales, tratando su biografía de forma sensible pero optimista.
Aquí tienes una propuesta de 5 sesiones dinámicas para tu proyecto de Frida Kahlo:
🎨 Proyecto: "Pinto mi mundo como Frida" (5 Sesiones)
Sesión 1: ¿Quién es esa mujer de las flores? 🌸
Objetivo: Introducción a la biografía y el entorno de Frida.
Actividad: "La Maleta de Frida". Lleva al aula una maleta con objetos simbólicos: un mono de peluche, flores de papel, una brocha, una bandera de México y una foto de la "Casa Azul". Los niños deben adivinar a quién pertenecen.
Tarea: Leer el texto biográfico (el que tienes en tu blog) de forma compartida.
Producto: Colorear una lámina de la "Casa Azul" usando témpera de color azul cobalto intenso.
Sesión 2: Mi cara es un mapa (El Autorretrato) 🤳
Objetivo: Entender el concepto de autorretrato y la expresión de emociones.
Actividad: "El Espejo Mágico". Cada niño recibe un espejo pequeño. Deben mirarse y describir qué ven, pero no solo lo físico, sino cómo se sienten hoy.
Tarea: Dibujar su propio autorretrato al estilo Frida. Deben incluir elementos que les definan (su comida favorita, su mascota, un juguete).
Clave: Explicar que Frida se pintaba a sí misma porque pasaba mucho tiempo sola y era lo que mejor conocía.
Sesión 3: Mis amigos los animales 🐒🦜
Objetivo: Explorar la relación de Frida con la naturaleza.
Actividad: Observar la obra "Autorretrato con monos". ¿Por qué creéis que hay tantos animales? ¿Qué animales tendríais vosotros en vuestro hombro?
Tarea: Modelado con plastilina. Cada alumno modelará su "animal espiritual" o mascota favorita para colocarlo sobre el hombro de su dibujo de la sesión anterior.
Concepto: La compañía y el consuelo a través de los animales.
Sesión 4: ¡Viva la Vida! (Naturaleza Muerta) 🍉
Objetivo: Trabajar el color y el optimismo a través de las frutas.
Actividad: "Cata de Sandía". Lleva sandía a clase. Que la huelan, la toquen y la prueben. Hablad de por qué Frida escribió "Viva la vida" en una fruta tan roja y brillante.
Tarea: Collage de texturas. Recortar cartulinas rojas y verdes para montar su propia rodaja de sandía. Usar semillas reales (o pepitas de papel negro) para las pepitas.
Frase clave: "Pies para qué los quiero si tengo alas para volar".
Sesión 5: El Gran Museo de Coyoacán 🏛️
Objetivo: Evaluación y exposición de lo aprendido.
Actividad: Montaje de la exposición. Los alumnos se convierten en guías de museo.
Tarea: Invitar a otros cursos o a las familias a ver los autorretratos, las casas azules y las sandías.
Cierre: Visita virtual al Museo de Frida (el enlace de tu blog) usando la pizarra digital para que sientan que "viajan" a México.
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